Reflection

這個有趣的歌曲還蠻適合教祈使句的說！以下轉貼原歌詞：

"The Mom Song"
Sung by: Anita Renfroe

Get up now
Get up now
Get up out of bed
Wash your face
Brush your teeth
Comb your sleepyhead
Here's your clothes and your shoes
Hear the words I said
Get up now! Get up and make your bed
Are you hot? Are you cold?
Are you wearing that?
Where's your books and your lunch and your homework at?
Grab your coat and gloves and your scarf and hat
Don't forget! You gotta feed the cat
Eat your breakfast, the experts tell us it's the most important meal of all
Take your vitamins so you will grow up one day to be big and tall
Please remember the orthodontist will be seeing you at 3 today
Don't forget your piano lesson is this afternoon so you must play
Don't shovel
Chew slowly
But hurry
The bus is here
Be careful
Come back here
Did you wash behind your ears?
Play outside, don't play rough, will you just play fair?
Be polite, make a friend, don't forget to share
Work it out, wait your turn, never take a dare
Get along! Don't make me come down there
Clean your room, fold your clothes, put your stuff away
Make your bed, do it now, do we have all day?
Were you born in a barn? Would you like some hay?
Can you even hear a word I say?
Answer the phone! Get off the phone!
Don't sit so close, turn it down, no texting at the table
No more computer time tonight!
Your iPod's my iPod if you don't listen up
Where are you going and with whom and what time do you think you're coming home?
Saying thank you, please, excuse me makes you welcome everywhere you roam
You'll appreciate my wisdom someday when you're older and you're grown
Can't wait till you have a couple little children of your own
You'll thank me for the counsel I gave you so willingly
But right now I thank you not to roll your eyes at me
Close your mouth when you chew, would appreciate
Take a bite maybe two of the stuff you hate
Use your fork, do not burp or I'll set you straight
Eat the food I put upon your plate
Get an A, get the door, don't get smart with me
Get a grip, get in here, I'll count to three
Get a job, get a life, get a PhD
Get a dose of,
"I don't care who started it!
You're grounded until you're 36"
Get your story straight and tell the truth for once, for heaven's sake
And if all your friends jumped off a cliff would you jump, too?
If I've said it once, I've said at least a thousand times before
That you're too old to act this way
It must be your father's DNA
Look at me when I am talking
Stand up straighter when you walk
A place for everything and everything must be in place
Stop crying or I'll give you something real to cry about
Oh!
Brush your teeth, wash your face, put your PJs on
Get in bed, get up here, say a prayer with mom
Don't forget, I love you
And tomorrow we will do this all again because a mom's work never ends
You don't need the reason why
Because, because, because, because
I said so, I said so, I said so, I said so
I'm the mom, the mom, the mom, the mom, the mom!!
Ta da!!!

挪威才女 Marit Larsen 的歌深得我心，她不僅是寫歌還自己作詞，詞句大都很有詩意，這首輕鬆的歌歌詞在她的創作裏算是較淺顯易懂的，因此內容很適合教導國中生學習文法，目前想到可以教的有假設語氣、倒裝句、授與動詞。有興趣的聽聽看，她的其他創作也很棒。

Marit Larsen - If A Song Could Get Me You [OFFICIAL VIDEO]

歌詞在下面的 VIDEO。可以抓下來給學生一面看一面唱。

至於歌詞的文字檔，搜尋一下就有了，就不在這裏貼出了。Enjoy!

* 利用心智圖來作英語教學
* Between the Lions | PBS KIDS!
* KIZCLUB-Learning Resources for Kids
* ENCHANTED LEARNING HOME PAGE
* Quia - Class Page - 908
* ESL
* 1200字彙網
* 單字Ａ
* 帥氣ㄌ一ㄣ老師的網路日誌 - 無名小站
* Testing of English: Theory and Practice

現在還有老師在作「家庭訪問」嗎？

訪問的重點是在於家長與老師之間的溝通，若是平時就已經可以用電話、手機作好的事，何必再去家長的家中談呢？以前會有家訪的原因是科技不發達，必需要親自走一趟學生家裏才行，現代科技發達，手機一通就可以跟家長暢談，家訪的必要性就不高了。若非有特殊的理由，如探訪受傷的學生、與家長培養感情或了解學生家庭經濟概況，實在沒有必要一定要去作家訪。

學校會要求老師要家訪，基本上是教育現象中落後於現實狀況的其中一項。我一直認為，教育要跟隨時代演進，各項課程規劃及例行公事（如家訪這件事）也要跟得上時代才行。

(photo by sixintheworld)

很快地，我們國中、小學教師要進行教師分級制了。雖然我有自信不會是最差的，但看到一些規定及報導，卻覺得這個分級制還是有包含著一些暗黑的層面，值得家長及教師們來觀注。以下整理一些要點及連結供老師及家長們來作參考：

首先《教師評鑑與教師淘汰指日可待》提到了，分級制有助於淘汰不適任教師，基本上我是同意的，但是要在某些前提之下，這個機制才會通暢，例如分級制要和教評會的機制能夠相聯合，才有辦法。全教會的檔案裏說，我國若能落實教評會的機制，其實就可以淘汰一些不適任教師，是因為常久以來教評會的功能一直沒辦法落實，現在以分級制來作，難免讓人起疑慮，個人覺得應該至少先加強教評會的機制，再落實分級制。

再者，分級制的規定目前有這一點：

第二十五條 本辦法實施前已受聘為專任教師者，其分級依左列方式辦理：

一、擔任專任教師累計未滿八年者.為初級教師

二、擔任專任教師累計滿八年未達十六年者，為中堅教師

三、擔任專任教師累計滿十六未達二十四年者，為專業教師。

四、擔任專任教師累計滿二十四年以上者，為顧問教師。

這樣也是將年資納入分級的考量參數之一，對淘汰不適任的年資深的老師，並不能起太大的效用，這點恐怕還是年資淺的人的痛（菜就是該死啦）。

另外我還想到幾點可供思考：(1)學生對於不同級數的教師教的反應。(2)校園中教師的關係將由合作轉變為競爭。更多的老師將會比較不願意分享自己的成功教學經驗(藏私)，致使老師自己將自己摸索。(3)分級制的公平性為何？(4)輔導不適任教師的機制為何？我國是否已經成立專業的教師輔導制度？(5)學生的內在轉變真的可以被評斷出來，並且藉此讓教師提升自己的級數嗎？

最後我認為，要推教師分級制是可以的，但是我們需要更多的技術層面的改進與探討，並加以改進，不然只是會徒勞無功，而這是一條長遠的道路。似乎也該思考，我們的教育官員是否也該列入分級呢？長久以來我們的教育法制都是由上面官員推動的，但是不缺失敗的案例，如何讓學生或教師們來評鑑這些上級官員，是否我們也該來推動一些評鑑教育部、教育局高官的評鑑法條呢？

參考：

* 高級中等以下學校及幼稚園教師分級及審定辦法（草案）
* 全教會對教師評鑑的主張
* 老師依據班上學生表現而「加薪」，提升教育品質？ (Mr. 6)
* 第九場 中小學教師分級制度的實施展望
* 教師分級制的一些衍生問題 - 大蕃薯
* 中時電子報│中時聊聊吧│教師分級制 晉級為什麼是八年？
* 中小學實施教師分級制之我見
* WIDE_KM 教師入口網
* 壹、前言 貳、教師分級制度的緣起
* 《網路社會學通訊期刊》第23期，2002年05月15日
* 樹立教師專業形象 談教師分級制
* 教師評鑑與教師淘汰指日可待

很多家長辛苦地在為自己的家庭經濟打拼，有時候會疏忽了對下一代的教育，其實會導致更嚴重的狀況。盡可能的話，我還是希望家長能在孩子下課之後能多陪陪他們，聊聊學校發生的事，從旁協助他們建立正確的價值觀，孩子的學習動能也會比較強，就我教書多年的觀察，小孩子若能有一個健全的家庭，家長也能常陪孩子的話，其實這些孩子的表現大概都會超越其他家長沒這麼作的孩子。

但是，若家庭根本沒有經濟支柱也是不行的，所以若家長的工作限制了跟孩子共處的時間，那也要盡力地去找時間，有時候也沒辦法強人所難，只能靠孩子自己自動自發了。或者，家長可以想想法子，由其他方面去控制孩子的行為，如吩附小孩在晚上把今日功課寫好攤在桌子上給晚歸的家長看，一方面也可以利用工餘，與老師多聯絡，並且讓小孩也知道父母是有在和老師合作的。小孩的時間不可以全部交給補習班或安親班，這樣不是最好的方法，最好的方法是親身參與，即使很難，也得採用某些形式來參與，而非一昧地讓孩子往補習班去。重點是「親自督導」。

講到孩子的自動自發這回事，我們便可想到其實不盡然所有的小孩都是自動自發學習的；小孩會自動做的事，其實和大人沒什麼兩樣：吃吃喝喝以及玩樂，這些不需要人教的。若是像教育太過於自由，那麼小孩將只是會玩，不會自動學習該學習的事，學習有其困難曲線，沒有老師的輔助很容易就會想逃離學習，也就是說，學習是需要被大人輔助的。

最近的金融海嘯，就是太過自由的市場，未經政府輔導規範而來的。過度的自由市場政策，就如同放任市場去做不該作的事情，這讓我覺得，我們是否太過於美化自由了呢？同樣的道理，過度的自由放任，並不是讓小孩擁有一個正確方向的方針，適時的輔導、規勸、導正，或許可以讓迷失的心靈歸回正途。如何讓小孩有正確的人生觀，以及保有「自由選擇正確的事」來作，是很重要的，也是教育的藝術之所在。自由不代表正確，學生現在越來越有自由了，但或許我們該重新定義教育上面的自由了，不然，未來會否有一場教育海嘯就不得而知了。

我自己有一套還蠻有效率的英語話劇表演的訓練流程，如果久沒有訓練學生，很快就會再忘記，因為接下來的幾年應該就不會再輪到我了（希望如此），所以要記下來。大致上的流程是：

# (熟劇本)讓學生拿劇本回去讀，請他們知道劇情，並且讓他們回家查字典註記好不會的單字及其發音。(1-2天)
# (熟劇本、練發音)聚集學生，請每個學生輪流讀給我聽，需注意的是，請他們唸全部的台詞，並糾正發音。如此才會讓學生有整個劇本的印象，也讓學生知道自己該在哪個時機接上自己的台詞。在學校練完後要請學生回家練習。(1-2天）
# (熟練自己台詞如何與別人台詞接續）接下來要開始進行整個劇本的推演，但還不需要練習聲音表情及姿勢。所以學生在這邊只是讀，需要知道的是讓劇本流暢地讀完。(1天)
# (分段練發音)這一天，必須開始針對學生的各別發音開始作糾正。可分段來練習。並且請學生回家開始想自己的台詞要配什麼樣的聲音表情及動作。(1-2天）
# (練習聲音表情及動作)這一兩天的重點是把學生自己想到的聲音表情及動作演出來。必要時，得加上自己的意見。在這段日子，也可以把劇本略作修改。劇本修改的時候可以搭配學生的發音狀況來作增減，例如，學生一直發音不好的字可以作刪除，發音比較優美的學生可以多加一點台詞，接下來的時間也可以作修改，一直到比賽前幾天修改都還ok，學生可以適應的。在這個時候，讓學生的劇本上譜架，以利學生表演表情及動作。(2天)
# (修正學生的台詞接續狀況、增刪原劇本)在這個時段裏學生因為開始熟練劇本，會開始產生搶詞的狀況，老師得要請學生在劇本上註記，在什麼樣的情境之下要停幾秒鐘、以及作姿勢、表情等等。這個註記的過程很重要，可以幫助學生不要產生搶詞的狀況。另外在這個時段，可以作劇本的增減，以達到比賽所規定的表演時間。增減完後的劇本可以再重印，而且學生的劇本在這個時候通常會破掉。但在比賽前幾天的劇本，由於學生有在上面註記，所以就不要再為他們更新劇本了。(1-2天）
# (正式上台)找舞台讓學生產生臨場感。(1天）
# (去各班巡迴表演)找早自習的時間，讓學生去高年級的班級前面表演(或在全校師生前，但需注意有沒有mic讓學生的聲音讓大家都聽見)，並請高年級程度好的同學在觀賞後講講意見。要注意，需要先跟其他班老師知會一下，並讓學帶全部的道具上楊（衣服除外），以讓學生更有在群眾面前表演的臨場感。中午可以再回到體育館的舞台去讓學生熟悉在台上表演的感覺，但是中午就不一定要給他們有觀眾了。(2天）
# (正式預演)著裝、練習進場、退場。正式預演時，可以再修正學生的表情及動作，讓整個劇更有感覺，在修正的時候，可以請學生也想想如何增加表情，也此時，可以納入高年級學生或看過的老師的意見。這一天就是表演前的一、二天了，可以拉長練習時間。(1-2天)

如此一套流程可以在兩個禮拜左右訓練好一批學生上場表演。另外，每一天大概取30分鐘來練習就好了，不過在比賽前一、兩天可以加長至練習1-2小時，這時候就有必要為學生請公假了。

今天比賽完，學生有很好的成績，所以與大家分享一下我的訓練之道。

Ubiquity for Firefox from Aza Raskin on Vimeo.

Mozilla Labs 為 Firefox 3 版本作了一個插件，可以讓使用者直接以輸入指令的方式來作一些以往很複雜的動作。這個插件（功能）就叫 Ubiquity。

相似於在 Firefox 上面的網址列直接輸入搜尋指令來作搜尋，Ubiquity 有自己的輸入介面，指令也來得更豐富。重要的是，Ubiquity 允許每個人去發展自己的指令，只要依照它的規範，技客或電腦玩家可以任意發展出自己的指令。而發展出來的指令還可以發佈出來，讓一般的使用者使用 (請參考香港Jacky的發佈及部落格)。指令由公眾發展，給公眾使用，非常具有這個時代網路發展的要義。

使用者會有近似於利用 command line （文字介面）來指揮電腦做事的感覺，這種用文字操控電腦是早期電腦的特徵，但如今就好像吹了復古風一樣，再由圖形介面返回到文字，以後的發展可能就將是文字、圖形操控並重的時代。這是不是也像是最近的「節能省碳風」所帶來的腳踏車的復古車潮呢？

能懂得用較具難度的文字介面來操控電腦，能讓事情事半功陪。所以能苦學的人，將必有大收穫，在平常的事務處理上有過人之處，也就是說，要便利，首先要付出心力。我認為今後的世界將以能掌握資訊的人類、國家勝出，台灣現今的教育，現在的基礎教育仍偏向於傳統的國、英、數、地、歷、公、自、體等等的科目，在國中、小的課程安排中，資訊教育只佔了四十分之一，顯然不足，若是能夠提高資訊教育的深度與廣度，是能讓學生生涯上以及社會發展上產生助益的。

延伸閱讀：
* Labs/Ubiquity/Ubiquity 0.1 User Tutorial - MozillaWiki
* Labs/Ubiquity/Ubiquity 0.1 Author Tutorial - MozillaWiki
* 我的 Ubiquity 指令 - 網絡暴民 Jacky’s Blog
* 瀏覽器結合指令 - 網絡暴民 Jacky’s Blog

以下文字為轉載，歡迎轉貼。
我個人對於減稅就能救經濟這種 logic 感到特別不舒服！

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減稅廣告沒有告訴你的真相：

您是否對於近來各大電視台突然出現密集的減稅廣告，感覺到不知所云呢？事實上，由工商團體出資的這三支廣告，刻意迴避稅制與國家總體教育、農業、社會福利、醫療、體育文化等重要支出密切相關，只將稅制與經濟透過極度簡化的連動圖象，企圖洗腦民眾支持減稅。

　但是，工總推出減稅廣告的目的只在於藉以要脅政府降低遺產稅、贈與稅、營利事業所得稅、未分配盈餘加徵10%等等的富人稅而已。

　這是一場不對稱的對抗，公平稅改聯盟沒有龐大的資金，在各電視台各時段，與財團鉅富進行廣告抗衡。但我們仍然能夠透過網路，透過社會大眾對於公平社會的堅持，讓事實真相得以公開。

　經由這支廣告，我們將告訴您，有錢人大喊減稅論述，他們的真正目的！我們更歡迎您將這支廣告轉寄或連結在您的blog上，讓更多人，看清美麗謊言背後的真相。

以上轉貼自：http://blog.yam.com/fairtax/article/16994506#comments

以下另外摘錄稅改聯盟另一篇「謊言背後的真相」的部分內容：
（轉貼自：http://blog.yam.com/fairtax/article/16929250）

這三則廣告用簡單的視覺效果，又引用國際比較數據、政治名人及經濟大師的話來增加說服力。但他們沒有說清楚的是：

一、花大錢買廣告宣傳「減稅」，他們要減的是「有錢人」的稅！

　七大工商團體在賦改會施壓的主軸是遺產與贈與稅、營利事業所得稅的降低。依照現行法令，目前只有5％的人會被課到遺產稅，免稅和扣除的部分加總高達1300萬。請問我們有這麼多的遺產可以給子女繼承嗎？

　但是，適用50％最高邊際稅率的有錢人，在2007年課徵件數只有183件，課徵稅額卻高達109億，足足是遺產稅總額的一半！有錢人的子女可以不勞而獲，光是起跑點就超前我們的子女不知多遠，辛苦一輩子都跟不上，這樣的社會公平嗎？況且現在「用錢賺錢」證券交易所得和土地交易所得等資本利得不課稅，有錢人還享受各項投資抵減及境外免稅，遺產稅從中逃漏了，應先堵住這些避稅漏洞，才是稅改重點。

　冒然降低稅率或取消，只是讓富人免除繳稅責任與義務。而工商團體的這些舉動也正好應驗了股神巴菲特所講的：「富人增加所得最有效的方式之一，就是要求減稅」此外，他更笑說：「富人們不會因為較高的所得稅率，就決定罷工而把錢放在床底下，他們還是會去投資」。這些話皆一針見血地揭露出有錢人的心理真相，讓有錢人無法再以似是而非的理由作為掩飾其逐利動機的藉口。

二、減稅帶來的經濟成長還是有錢人整碗捧去，我們還是眼睜睜看著貧富差距擴大！

　如果洗腦廣告中低稅率才能發展經濟的說法成立，那免稅天堂的維京群島、開曼群島，不就是經濟成長率世界第一的國家？免稅天堂這麼好，有錢人為什麼不通通搬去住，還要留在台灣？而高稅率的瑞典等北歐國家，又如何培養出世界知名的VOLVO汽車、NOKIA手機、IKEA家具等企業，並且讓人民享有完善的社會福利制度，與高品質的生活環境？

三、低稅率不能保證我們不會失業，資本家更不可能承諾就業機會增加！

　 美國老布希時代以減稅刺激經濟，承諾增加1500萬個新工作機會，結果反而新增了1400萬個失業人口，就業率由64％降至62％。而台灣的經驗也很慘痛，1992年以前就業率58.4％，經歷促產、兩稅合一等兩次大減稅之後，2006年就業率跌到55.7％。都是減稅未能增加工作機會的印證。

四、減稅政策就像吸鴉片，短期刺激經濟快速成長，長期則經濟衰退國債高築！

　廣告中不斷強調要跟香港、新加坡等亞洲鄰國比，行政院長劉兆玄日前也唱和說：我們比不上先進國家，「不要好高騖遠去打大聯盟」、「先有國際競爭力才講公平性」！但是他們沒有告訴我們，在營利事業所得稅方面，台灣因為不當的優惠減免，實質稅率不足13％，比香港17.5％、新加坡18％都要來得低。如果不堵住漏洞，繼續降低名目稅率到工商團體要求的17％，恐怕實質稅率會低到10％以下。還有，香港是只是中國的一個特別行政區，沒有國防、外交等支出；而新加坡的規模只是一個城市，嚴格說來更是一個沒有言論自由的集權國家，廣告也故意忘了講，新加坡五等分位所得的貧富差距12.9倍，所得不均程度超過台灣二倍以上，二者的減稅措施真的值得台灣全盤接受嗎？

在推動數位化教學這方面，台灣落後許多國家，據我的觀察，我的國中學生也在課後使用電腦進行課業的練習上會遇到困難。一般而言，目前的國中生，課後補習的情況還是相當多，補習回家都九點或九點半以後，再洗洗澡，看看書，這樣的學生，其實在星期一至五之間，上網學習的時間算是少的，可能在星期六、日會比較有時間去搞這些事，但常常星期六、日也就玩掉了，也沒有去好好地利用電腦作正經的學習。

我很好奇目前我教的國中生在電腦使用及普及率上，是否有比前幾年佳。我作了一個簡易的調查，目前先收一個班的調查表，數據如下：

(全班36人)
* 有電腦35人。
* 無電腦1人。

* 完全有時間可自由使用電腦：5人。
* 大都有時間可自由使用電腦：9人。
* 有點時間去可由使用電腦：9人。
* 較少時間去可由使用電腦：10人。
* 幾乎沒時間可自由使用電腦：3人。

依照這個數據，可以知道的是該班學生大部分都有電腦了，學生受較大程度控管的約有三分之一，受較小程度的控管的人也大約有三分之一。既然知道學生大部分都有電腦，可以指派網上作業，但受控管的人也不少，在派網上作業之前，要先跟家長作溝通。有一人無電腦，只好課餘請他來辦公室上網寫作業了。個人覺得派網上作業一定要先調查不同班級裏學生的組成特性再說。