地名及人名線上發音字典
有些地名及人名並沒有收錄在字典中，有時候要唸的時候，會發覺不太會唸，這時候 howjsay.com 就很有用了，介紹給大家。以下我實測了幾個字，發現都唸得很不錯，美中不足的是好像有點機械音的感覺（但不太重）。
* ubuntu (不用說了，連老外都要問這字該怎麼唸。)
* youtube (在很多研習場合，發現還是很多人唸錯，包含英語教師)
* Wuthering Heights (可以唸得出來，只是要確認。)
* Les Misarables Les Misérables（難唸，難記，超乎想像。）
* Skype (不要再唸「斯蓋披」了！)
還有什麼難發音的字嗎？丟去 howjsay.com 網站試試看。
References:
* Cleverkeys for Howjsay
* Free Online Pronunciation Guides with Instant Sound: English + 9 Languages
* The CMU Pronouncing Dictionary
* Dictionary.com
學歷到底重不重要
近來看了下面的文章，有些感觸：
* 他們都搞錯！學歷不重要，「完成」才重要
* 念爛大學之前，別誤判學歷重要性
* 不要再說成績和學歷不重要了！
就我看來，學歷重要不重要端看你要拿它來作什麼。學歷可以是你的工具之一，在強調學歴的場域中，學歷的取得是非常重要的，一方面也體現了你的人格特質與努力。
不強調學歷的場域，通常是指老闆著重於在「真實能力」上、或是自己當起老闆或主要負責人之時，當工作環境不需要學歷來背書的時候，自然我們可以不用太在意學歷，在求職時，把真正的實力拿出來即可。
但有些時候，求職時面對的上司不一定能夠知道這一點，甚或為了省時間，把學歷的重要性擺放在能力之上，自然而然就會讓求職的人感到很難過，我都會安慰這些朋友，找一些不強調學歷的工作場域吧！因為你的刀，並不是用在那邊的。
學歷是把刀，能夠磨利，代表你的人格特質及養成過程中，有了一些幸運，也有了努力，有的話恭喜你。沒有良好學歷的人也不要灰心或抬不起頭，因為真正要抬不起頭的是沒有學歷，又沒有能力的人。只要身有一技之長，還是可以出頭天的，在此跟朋友們共勉之。
PS:這也是我希望社會能擺脫學歷至上的習性，也是我批評幾年前技職教育被教育部邊緣化的中心思想，因為能力與學歷都重要，某些沒有能力在讀書上有成就的人，也需要有能力能夠立足，但似乎教育部並沒有讓他們能有場域能夠學習到謀生的能力。
支持教材多元化
一綱一本較好? 還是一綱多本較好? 要教改，還是要對症下藥。不是說一綱多本有弊，就要回去一綱一本。
最近有人在討論是否回去一綱一本的政策，其實如果長久看我這個部落格的朋友們就會知道一綱一本是比一綱多本更不好的，但為何現在會出現批判一綱多本的聲音呢? 有弊是出現在教材品質良莠不齊以及價格因為書商壟斷，而產生普遍高昂的狀態，如果是針對這些弊端，當然不能再回一綱一本一政策。
這個標題下的是支持教材多元化，就這一點，一綱多本會比一綱一本還好，也能夠讓老師們能夠針對學生的背景來更輕鬆地調整教材，目前一綱多本的問題在於品質不齊、價格高等等，我在這篇《對於台灣英語教育的小建議》也有論及到一個簡單的方法：
引入英、美、澳紐等外國的語言教材。不要再限定於國內那些一綱多本審定過的教材。也就是說，教育部需主動去引進、審定國外的語言教材適不適合各級學校使用，並明確標示適合哪一級使用。
這個解法應該是可以開放競爭，進而使書商有壓力，將教材予以改進、並壓低價格才是。
我真希望教育部相關決策單位能聽到我小小的聲音啊。
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最近當牛仔，所以沒辦法再像以前那樣作教育連結了，即日起本站教育相關連結改由 RSS 提供。
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Harper Collins 書局把傳統書籍數位化
在 Library Views 看到 Harper Collins 書局把傳統書籍數位化，並釋出放在網站上供人閱讀 (服務叫 Browse Inside -- Try before you buy)，真是個好消息。
電子化的書籍頁面上還提供一些代碼，供你放在網誌上。放個好書 The Quality School Teacher 的連結：
有空的時候過去看看。
其他已電子化的書籍分類目錄在這裏。
所見即所得 (wysiwyg) 的 Wiki 系統
近期把我的 TESOL Taiwan Wiki 系統更新整理了一下，想到之前在作研究的時候，有受訪者曾說過編輯的介面還不夠直覺化，所以一直有個心願，想把這個 Mediawiki 軟體為基礎的圍紀系統 (wiki) 弄成有所見即所得 (Wysiwyg) 的編輯介面。
上網找了一下，其中 Karen 有寫到TinyMCE 要與 mediawiki 作結合的話，會比較麻煩。我跟她的看法一致，認為 FCKeditor 可能是比較好的選擇，加上已經有一個 FCKeditor for Mediawiki 的計劃專案在進行中 (另外一站在此)，它 demo 出來的功能讓我也覺得 ok，所以就安裝了這個擴展了。
想要為自己的 Mediawiki 系統掛上這個擴展元件的話，請至這裏下載安裝程式，並且按照這裏的指示安裝即可。安裝的時間大約 15 分鐘完成。
我也已經把 TESOL Taiwan Wiki 台灣英語教學圍紀 的權限設為所有人均可編輯設為有帳號的人才可以編輯，如此可以防止垃圾迴響機器人在上面亂寫，有興趣的英文老師們，可以不開帳號，請開個帳號，登入，即可直接在該圍紀上，您感到有趣的頁面上按 "edit 編輯" 即可體驗所見即所得的圍紀系統，請大家在上面分享對英語教學的看法或教材。有什麼 bug 的話，也請告訴我，我已經發現了幾個 bugs 了。
參考：
* WYSIWYG editor
* MediaWiki擴展：所見即所得編輯器
* MediaWiki擴展：wikiwyg
* Wikiwyg Demo Page (在想要編輯的區域按兩下滑鼠即可編輯。)
* Installing a WYSIWYG editor in MediaWiki
* Content Tagged with MediaWiki + wysiwyg (這個書籤頁面好像顯示 FCEditor 加上 Mediawiki 還是主流。)
* FCKeditor_integration_guide
* Demo of FCKeditor
使用 Google 搜尋的技巧
提供幾個連結：
* Google 的特色
* Google 說明
* 善用GOOGLE -- 從入門到精通
* Google搜尋引擎的實用技巧
* Google搜尋技巧
用以下題目作作練習吧：
* 找出英語月份名稱的由來。
* 找出萬聖節的由來或故事。
* 找出寫給父親的文章一篇。
* 找出三個會連結到台灣大學的網頁。
* 高鐵台南站到台北站(台北火車總站)的票價為何?
* 「小星星」這首童謠的原作曲家是誰?
* 海頓的生平。
* 芒果的英語為何?
* 農曆1月5號是國曆幾月幾號?
* 1台幣等於多少英鎊?
* 什麼是「基因」?
* 「蔡依林」在「無名部落格」上面出現的網頁有幾個?
* 光速乘以三百秒等於多少公里?
* 請隨便舉一個網址：有出現「畢卡索」這個詞的 word 檔（附檔名為 .doc) 的連結網址。
* 搜尋繁體中文網誌中有出現「扶桑花女孩」的網誌，把網址找出來。
* 利用地圖搜尋，來找出你家的地圖，並且把「地點的網站連結」找出來。
對於台灣英語教育的小建議
不知道英語教師有沒有在看 《雙月刊 Hello！E.T.師德會訊》？我還蠻喜歡的。最近這期(二○○八年一月號)的《大師開講》專欄裏，文藻外語學院外語學系助理教授葉惠珍有對國內的英語教育師資培育有些建議，大致把我覺得很需要給教育部的建議整理如下：
* 不定時由業界或學界舉辦的研習會議等等，讓英語教師能組成社群。
* 師資培訓需理論與實務並重，故需在大學上課中，多穿插以實習服務的時間，可讓師資素質更佳。
* 將國際認證制度納入英語教育學程中。
* 與國外各級學校發展合作的關係。
看這類報告的好處是會激發我想些東西，這讓我想到了幾點對於台灣英語教育的建議：
* 將語言能力考試的認證也引入教程及現任英語教師的獎勵中。（這點政府有在動，但沒有完全動起來。）
* 各校至少聘任一名合格的外籍教師。（有經國際認證制度，如劍橋英語教師 -TKT 認證過的再聘。當然教育部也可以開考試來認證外國教師的教學能力。）
* 建立良好且可行的英語教師獎勵制度，金錢上的獎勵或獎狀上的精神獎勵都可以。
* 推廣英語閱讀教學，但這樣會擠壓到教材的進度。
* 鼓勵由下而上的教育建議管道，開研討會，並廣納英語教師的建議。
* 引入英、美、澳紐等外國的語言教材。不要再限定於國內那些一綱多本審定過的教材。也就是說，教育部需主動去引進、審定國外的語言教材適不適合各級學校使用，並明確標示適合哪一級使用。
* 資訊硬體建設、與軟體教育等等需加強，以充份配合英語教育。目前各級學校的資訊建設以我看來還是一片荒蕪。
目前先想到這幾點，每一點都可以再延伸，再寫很多篇部落格，因為時間的關係，先整理到這邊了，當作草稿吧。
教育相關連結 for 2007-12-28
2007 年快結束了，用這篇來祝大家 2008 年教學、學習都愉快！
* 電玩要怎麼玩？ (兩種不同的觀點，我比較傾向別把電玩的好處擴大得太過份……)
* 班級經營：老問題 vs. 新困境 (我還蠻喜歡讓學生直接在課堂上作練習的，因為可以直接知道他們的問題所在。因為你知道的嘛……很多學生的作業都是用抄的。)
* 每天背50字 吳正國單字王 (我高中時也每天背50字的啊……)
* 擺明了要把你榨到乾,然後半年內再度失業（Quote:「現在少子化問題嚴重，全台灣應該都改為小班教學制，這樣也沒有少子化問題 超額問題，教育經費也不會增加，而且學生能夠受到更好的教育啊！」）真是令教師界會心一笑的案例。文中提出來的是很好的點子啊！教育部官員就別作秀，好好顧好教育吧！
* 基測高分策?－診斷式基測總複習題本 (聽說這本不錯用耶。)
* PTT笨版鄉民的威力 (輕鬆一下！)
* 教甄百寶箱：12/13 怡暉試教檢討 (教甄老師們加油吧。)
* [英語教學]從「錯覺」教比較級 (很好的一個教學企畫案。)
* 「幼托整合不能停」的記者會新聞
* 台東大學兒童讀物中心推薦童書：2006下半年
* 台東大學兒童讀物中心推薦童書：2007上半年 (好想買……書太多，要戒買。)
* 草莓族的推手 (家長還是需要教育的啊。但話說回來教育部也是需要再教育的感覺啊……)
* 我們班的丸尾同學。 (該篇回應裏有人說，那小孩很像亞斯伯格症-Asperger's Syndrome，我想也是吧。)
* Wii Fit 、背部保健與整脊 (讓我好想買 Wii + Wii Fit !)
* 動動腦，學文法 (好像還不錯的文法學習書，適合國中生。)
* 謹言慎行才會好事多 (Quote: 「莊主秘也論到，「如果教育是要把每個人都教得很乖，國家就沒希望了。教育應該是要把人民教得很有批判力、創造力與生命力。當一個乖的部長主秘是可恥的事。」我想我們的主秘完全誤解了「批判力、創造力和生命力」的定義。批判力不等於口出惡言，創造力不等於扭曲事實，生命力也不等於毫無節制。教育不是要把每個人都教得很乖，但我們希望，在學生都成為能獨立思考、勇於創新的個體時，也能學會尊重與自制。」)
* Randy Pausch ... (令人感動的演講呢。)
* Reading aloud: a useful learning tool? (朗讀的話，全班一起唸，會讓學生更不緊張而開口。)
* 我的時間管理 (一開學我都會讓學生想想怎麼作好時間管理，並請他們寫下來。)
* 教學應循序漸進/鄧鴻源
* FFFFFFFFFFF! (抄襲是不對的，所有的學生都應該仔細想想，尤其是在這麼方便的資訊時代裏，更要守則才是。)
* 電腦，不只能拿來玩遊戲而已 (我也想有這樣的電腦老師。)
* the web 2.0 for EFL teachers (找時間要來看看。)
* ICRT 8086 subscription service (ICRT 的簡訊每日英語服務，我想要訂。退訂法這網頁上也有。各位參考看看吧。)
教育相關連結 for 2007-11-27
Online Dictionaries:
* Longman Dictionary of Contemporary English Online
* Cambridge Advanced Learner's Dictionary
* OALD home page
Gaming:
* the web 2.0 for EFL teachers
* Gaming advances as a learning tool
* DevLearn Report #2: The Great ILS Challenge
雜項：
* 複習生詞的活動
* 20070720-0904 教育部「教師專業繼續教育系列研討會」成果與討論
* Blogging Across the Disciplines: Integrating Technology to Enhance Liberal Learning
* 老師的十二樣見面禮 一個小男孩的美國遊學誌 (書籍介紹)
* [2007/09/20-28] 相關訊息
* 2005-2006數位學習
* 異言堂＠到底是誰在哭泣－－紀錄片《校長不哭》觀後感
* 嗆辣教師票選
* 給實習老師與師培生的建議 (二)
* 下載權威詞典和辭書
* 話劇作品 (by 西瓜田的牛，很有用的參考資料。)
* Inky Jacky (讀者劇場劇本) （用上面劇本改編而成的讀者劇場 (Readers Theatre/RT)劇本。)
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