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原製表人:四育國中江翠琴老師
台北市多媒體教材資源中心

記一些當導師的心得，不按重要性排列，想到什麼就寫什麼，不過說實在的你根本不用照著做，因為只是我個人的想法，而且保持老師風格的多樣性也是學生之福。

# 先嚴後鬆。學期初比學期末嚴，一天的開始比結束嚴，上半節比下半節嚴。
# 某些學生要大聲才會聽話，這時候不妨試試。
# 而某些學生要小聲才會聽話。
# 學生心裏住著天使也住著惡魔。
# 學習的某些部分是煩悶的，這時候應該加入搞笑的教學片段。
# 罵學生也可以搞笑。
# 了解法律層面。
# 了解輔導體系，怎麼利用輔導室去辦中輟、辦特殊兒童鑑定的過程要了解。
# 了解特殊生的特性與需求。
# 每個月換座位一次。
# 會寫簽呈也是解決班務上的麻煩的一個好方法。
# 多與家長在連絡簿上對話。
# 讓家長在學期初就知道你的背景來歷。
# 訓練自己訓話的本領是很重要的。
# 在學期初讓學生明白校規。
# 連絡簿是很重要的。
# 連絡簿我寫的都是機會教育，當天發生的事情可以給學生抄下來。
# 若沒有事項可以寫，就寫些自己的人生觀給學生抄。
# 開學時讓學生養成每日交連絡簿的習慣。早自習就可以讓學生交給每排第一位學生，然後再由幹部收齊回報繳交狀況。
# 有些學生會漏寫，要請他們早自修時出來馬上補寫。這也意指，早自習時老師就要開始改連絡簿了。
# 盡量在早上第二節前就讀完所有連絡簿的內容。
# 勵志小故事，在學生犯錯時可以給他們看。
# 多與同事討論學生的上課狀況。
# 多與學生討論其他學生的上課狀況。
# 多與學生討論他們自己的上課狀況。
# 別讓學生認為成績不好會被處罰。那不是處罰，是訓練。
# 要設定學生去做事。不要太期望他們會自動。
# 有跟學生講去做某些事，而學生不做是他們的錯，不是你的錯。反之就是導師自己的錯。
# 清楚學校的規定。
# 某些學生的改變是急不得的，某些差的生活習慣可能要花半年至一年才能有辦法改善。
# 當學生犯了校規而不自知，應當請他大聲唸一下校規。
# 訓話的角度教師要高於學生。
# 了解學生的家庭狀況，那是學生性格的本源。
# 有些學生跟你不見得完全合得來。能有合得來的班級，算導師幸運。
# 有些學生不一定是你所改變得了的。導師不是神。
# 注意學生的身體狀況。顧好他們的吃飯狀況，叮嚀他們要快快長高。
# 注意學生的交友關係，分組時可以依性格善加安排。
# 有些學生可以問出他們在喜歡誰，某些喜歡爆料的也可以讓你知道。再看情況再加以處理。
# 學生喜歡誰不一定要處理，這是很正常的事，看情節輕重。但我都會請學生自己回家講給父母聽，或是自己連絡家長。
# 一節課可以分成上、下部分，或上、中、下三部分，安排不一樣程度的課程，盡量讓所有學生都能學到某些東西。
# 班會可以讓學生閱讀勵志故事。讓他們寫作文或加以討論。
# 吃飯時間讓學生看公視的 dvd，我有讓他們看暑假花路米之類的影片。
# 從學生打掃情況上面看他們的性格。再加以安排適當的掃地範圍。
# 讓學生及家長知道你的手機。
# 演戲技巧是很重要的，是的，生氣需要演戲，不然會被學生氣死。總之讓學生知道某些狀況你是要生氣的。
# 午修不喜歡睡覺的學生，不妨讓他們動一動，回收資源也好。反之，則安排睡覺。
# 暑假是學生改變的時候，可以的話，盡量讓他們在暑假參加輔導。
# 盡量跟學生家長在一學期至少連絡一次。當然常出問題的學生就會連絡家長很多次了。
# 中午吃飯我會讓學生一起開動。
# 一開始要看他們緊一點，午修要全程陪睡。
# 養成學生自治的習慣，幹部要要求他們有點業績。
# 自治會產生衝突，老師得介入當仲裁者。
# 每天排一點時間安排學生單獨談話。
# 導師是學習環境的創造者。所以營造有書籍的教室是很重要的。
# 善加運用班費，並讓學生知道怎麼花錢。
# 一學期至少辦一次同樂會。可以選在重大節慶。
# 十元店是老師的好朋友，可以買大量的十元東西當小禮物。
# 學生團體得獎時可以給他們獎勵。但要當心某些學生會索求無度。
# 學生遲交的狀況，讓各科小老師寫在黑板上。
# 在學期初讓各科小老師及幹部知道清楚他們要作些什麼事。
# 下一屆的幹部可以向上一屆的幹部作交接的動作，以免老師再費心神講一遍。
# 掃地要教導學生怎麼掃，更換工作時，可以向上一任的人作交接的動作，以免老師再費心神講一遍。
# 充份了解年輕人的文化。多少了解一下他們的電視節目。
# 網路交友的好與壞要利用時間跟學生講清楚。
# 網路遊戲是現代學生的一種誘惑物。
# 盡量幫學生以影像記錄他們的國中回憶。網路相簿很重要。

當導師要懂很多東西：行政、輔導、法律、校規、人格、獎懲、人力資源安排、文化、網路、仲裁法、溝通學、笑話、演戲、時間規劃、節目企劃、故事、生理等等。但說實在的我還比較喜歡當導師而不是當行政，感覺有自己班兵的感覺。對於當導師這件事我自然還有許多要學習改進的地方。

發現快兩個月沒作網摘，可能跟最近跑進另一個有趣的世界有關吧，以下是這兩個月教育網摘的總結：

Wiki:
* Wikis in the Classroom
* Wikigogy is a worldwide wiki to collaboratively develop the best TEFL & TESL lesson plans and teaching practice with other teachers of English as a second or foreign language worldwide and locally

工具：
* KK音標程式

教育反思：
* The Radical Impossibility of Teaching
* 97%大學錄取率0%職場錄取率
* [教育] 從九成的大學錄取率說起
* 什麼才叫做有機？
* Why Native Speaker Teacher Programs Don't Work (教育部缺乏由下而上的建議機制，很多政策都會失敗。)

教學資源：
* 基優網：資源寶庫新進檔案
* Real English Online
* Real English

e-learning:
* e-learning 2.0: All You Need To Know
* 從虛擬到實用──您不可不知的教師「部落格」世界
* All you need to know about elearning?
* Boundary Characteristics of Game, Simulation, Drama & Role play Learning Environments
* Motivating Language Learners with Flickr (用flickr來輔助教學)
* Flickr for “Low Level” EFL Students
* iGoogle is Must Have for Kids
* 資訊融入精進寫作教學

閱讀：
* 郝明義：越讀者

文法：
* Tag Questions
* 英文新增資料
* 台北縣自編國小作業簿製作服務
* 其他標點符號

其他：
* 算到眼紅
* 量尺都不量尺了
* 現行教職員工薪給及公保健保退撫基金自付金額一覽表
* 投影設備(我需要的)
* feedback sandwich
* 學期初期的班級經營方法
* 讓自己的聽力更進一步
* 補習

之前上台北參加創作共用 Creative Commons 的議題研習，我覺得雖然大部分我都能了解，但有時候在實作上還是會有疏漏的地方，所以從台北回來之後就再一次檢視了自己的作的簡報投影片和網站，發現還是有很多地方值得把授權改進得更讓人明白。

我把投影片的照片檢視了一下，發現有幾張授權條款比較嚴格，乾脆都選換上了可以自由共用的照片，大部分都選 By 或 BY-SA 的條款，避免選到 non-commercial 的，為了統一，整個簡報就選用成 by-sa 的條款釋出。

剛也花了一小時把自己的網站修改了一下，我把條款寫在文章的下面，讓本站選用的創意共同的條款說明更為清楚，我一直認為自己的網站在這方面標示得不是清晰，今天總算改進了。

接下來就是下個學期可以在電腦課中跟學生談這些東西。

* 相關連結: 創用 CC ─ Creative Commons Taiwan

來分享簡報檔，講題是「Wiki 的教學研究應用」，放在這裏供大家參考，上面的簡報的字型被服務網站改掉了，所以格式位置有點跑掉，但不影響閱讀。

若想要更好的瀏覽效果，請直接下載 Powerpoint 簡報檔，連結在此。沒有 Powerpoint 程式的朋友，也可以下載 pdf 格式的檔案。

Audio clip: Adobe Flash Player (version 9 or above) is required to play this audio clip. Download the latest version here. You also need to have JavaScript enabled in your browser.

您可以一面看簡報，一面按上面的 play 鍵來聽錄音，錄音時間約一小時二十八分鐘。另外一併附上演講的錄音檔的連結 (檔案大小為16mb)，其中內容可能有不精確的地方，請包涵。

以上這些檔案都以創用 CC 姓名標示，相同方式分享。

(影片原始連結)

dot Sub 可以為影片加上字幕，上面是其中一個例子，這個示範可以用來作聽力教學，例如老師可以切換到 no sub 的版本先叫學生聽寫，若有翻譯好的中文版，還可以當解答。現在的學生和老師真幸福。

這只是用人家現成的檔案，有空的老師們還可以捲起袖子自行將自己的影片製作字幕檔，隨時放在網路上備用。

其他的語言版本也可以在影片所屬的網頁上找到。

希望這個網站越來越旺!

為升上三年級的學生訂了這本贏戰黃金300 英語講義，很不錯的一本複習講義。

How-to:
* How to Use a Dictionary
* How to Use a Thesaurus (順便跟大家推薦一下 wikihow 這個網站)

倍數怎麼寫:
* 倍數的比較
* 倍數

教學技巧：
* Gates、Jobs、簡報的禪意美學 (也可當作一種教學技巧)
* 鼓勵語障兒溝通策略

教學資源：
* Miss Wu 的英語學習網站 (很多教學資源)
* 熱狗 hot dog 的由來
* Christabelle 的英語教學部落
* [教育] What's Your Life's Blueprint?

Wiki 相關:
* 維基百科編輯與應用 (中小學教師研習資訊)
* Tips On Developing A Wiki Community

中輟生相關：
* 台南市標準化中輟生輔導流程圖 (doc 檔)
* 臺南市國民中小學辦理中途輟學學生通報及復學輔導注意事項 (doc 檔)
* 中途輟學學生輔導工作實施計劃 (中輟生的處理參考資料)
* 中途輟學學生輔導工作實施計畫
* 中輟生輔導流程示例（ie only)

　（舊版封面）

　（新版封面）

我剛訂這本書：《老師，你也可以這樣做！－校園法律實務與理念(二版)》，看看它的目次就會知道這本書討論的是什麼：

實務篇
　　學生的隱私權與財產權（林佳範）
　　一、老師，不要偷看
　　懲罰的極限（洪鼎堯）
　　二、老師，不要打我
　　學校規範的正當性（高涌誠）
　　三、老師，你管我
　　校園中的性、謊言與暴力攻擊（黃旭田）
　　四、老師，我有了
　　學校與警察、司法機關的協調互動（張澤平）
　　五、老師，條子來了
理念篇
　　一、憲法的原理原則與教師的輔導管教（林佳範）
　　二、老師輔導管教的法律基礎（黃旭田）
　　三、教育改革潮流下的校園民主、法治與人權保障（林孟皇）
　　四、權威、隱私、責任與正義（張澤平）

我覺得這本可以放在教師辦公室裏當事務處理的參考用書，建議所有的老師都找來看看，為什麼呢? 看了你就會知道。

* 內容試閱。